2015年高考作文题目汇总

 2015年高考作文题目汇总

  一、国卷新课标I (河北、河南、山西、陕西)
材料作文:给违反交规父亲一封信     
   女儿和爸爸外出在高速上,爸爸不断打电话。家人多次劝阻无效,女儿只好打电话给交警,举报父亲,此事引起很大争议,要求考生写一封信,给女儿或者爸爸或者有关部门,800字。

  二、全国卷新课标II(甘肃、广西、贵州、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、宁夏、青海、西藏、新疆、云南、海南、江西)
材料作文:三个人谁最有风采
    一个人是创新,一个人是爱岗敬业,一个是为了梦想而努力。你更喜欢哪一个的品质。选其中一个故事作为材料来写。

  三、北京卷
  二选一:①假如我与心中的英雄生活一天 ②深入灵魂的热爱 从下面两个题目中任选一题,按照要求作答。不少于700字。1、请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。2、请以“深入灵魂的热爱”为题作文。
 
  四、天津卷
   材料作文:范儿以近年来社会上流行词“范儿”,及其派生的一系列词语如“中国范儿”“潮范儿”等为材料,要求学生结合自身体验与思考写一篇文章。

  五、上海卷
    人心的坚硬与柔软
   根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章——人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。

   六、广东卷
   材料作文:感知自然看天光云彩,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间,常看草长莺飞、树叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。
要求:1、自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。2、不要脱离材料内容及含义范围。3、不少于800字。4不得套作,不得抄袭。

  七、山东卷
   顺其自然 
丝瓜藤和肉豆丝藤缠到一起,有个小孩而非要分开,他爸爸劝他顺其自然,说不用分开,等熟了一样吃就行。据此材料写一篇作文。

  八、江苏卷
材料作文:智慧
  智慧是一种经验,一种能力,一种境界。和大自然一样,智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

   九、安徽卷
   显微镜下的蝴蝶
“一位老师让学生做实验,在显微镜下看蝴蝶,一开始都以为蝴蝶是有颜色的,但在显微镜下蝴蝶都是没颜色的”。根据此材料写一篇作文。

   十、浙江卷
  材料作文:文章和人品
  材料如下:古人说:“言为心声,文如其人”。性情偏急则为文急促,品性澄淡,则下笔悠远,这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元好问<论诗绝句>却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。

   十一、福建卷
  材料作文:路
  三句关于路的话: ①鲁迅:世上本没有路,走的人多了就有了路。 ②没有不敢走的路,只有不敢走的人。 ③有些路即使走错了,只要走下去就会是一条新的路。 


   十二、湖南卷
    大树的旅行: 
 有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们说着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行,于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽说,你没有腿,于是拒绝了。大树想请走兽帮忙。走兽说,你没有腿,也拒绝了。于是,大树决定自己想办法。它结出甜美的果实,果实里包含着种子。果实被走兽了吃了后,大树的种子传播到了世界各地。

   十三、湖北卷
材料作文:喷泉与泉水 
  以“喷泉与泉水”为话题,自选角度写一篇不少于800字的文章,标题自定,文体自选,不得抄袭,不得套作,用规范汉字书写。

   十四、四川卷
    老实与聪明   
以“老实的聪明,聪明的未必真聪明。”为话题,自选角度写一篇不少于800字的文章,标题自定,文体自选,不得抄袭,不得套作,用规范汉字书写。     
   十五、重庆卷
  公交车上的等待    
  一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈,过几分钟,妈妈还没到,车上乘客埋怨,这时残疾妈妈拖着腿上车了,所有人都沉默了,考生按照这个材料进行发挥。

走近——–写作指导

走近——–写作指导


江苏省宜兴市阳羡高级中学     徐光明


一、命题


根据江苏省语文教材必修三第62页的要求“请以走近——为话题,写一篇作文”。


二、审题


在题目前面有一段“引题”:“当我们把目光投向历史,总会看到一座座精神的坐标:跋山涉水、舍身求法的玄奘;“我以我血荐轩辕”的寂寞斗士鲁迅;真理面前半步也不后退的布鲁诺……”贴近他们的身影,走近他们的心灵,我们会有什么样的感悟呢?在这里我们审题时要抓住以下几点:


1、“走近”后面的填空只能选历史人物,不能写其他诸如风景之类的内容;


2、“走近”必须是一个过程,文章前后部分必须有明显的不同,前面的认识肤浅,后面的了解深入;前面的形象模糊,后面的形象清晰;前面的侧重外在,后面的注重内心。


3“走近”的途径一定要精心设计,可以是听其他人讲故事;可以是参观名人故居;可以是观看有关人物的电影电视;可以是看人物传记;可以是采访名人后代;观看画展、听音乐会等等。


三、建议


1、  最好选自己熟悉人并且是别的同学不太可能熟悉的人写,以免题材撞车。


2、  所写的人物最好能体现你“走近”他的过程。


 


四、习作例文


走近朱自清 


 高一(12)  李益


 


曾有一个依依不舍的眼神和一个模糊不清的背影在我的脑海中,没有演技超群的演员,也没有高清像素的摄影机,或许这样的场景会在世界某个角落不断地有人上演,是的,那就是朱自清的《背影》中描写的父子离别的场面。


记忆的碎片慢慢凑在了一起,我回想起了:


小学里,我朗诵你的散文《春》,感觉你笔下的春姑娘是那样的充满生机活力;


真正认识你是初中时读到你的散文《背影》,你父亲那肥胖的身体,努力向上,翻过月台,为你买来了几个橘子,尽管在老师引导下我也用功地去读,去体会可无论如何也体会不到你对父亲的那份愧疚,那份理解,那份感激;


可当我最近看到了有关你的传记,我被震撼了,你在危及生命的情况下,宁可饿死也决不领美国人的救济粮,这是何等的气节!一个大学教授,一个文学家就这样以他的羸弱之身完成了伟大的爱国情怀。


煞时你的形象在我面前变得高大起来,需抬头仰视才见,这时我才体会的你在《荷塘月色》中“这几天心情颇不宁静”的心境,那是你在为中国的前途担忧,那是你在为中国的知识分子思考出路;你写《背影》是为了求得父亲的谅解,是为了表达对父亲的那份愧疚,表达对父亲的感恩之心。你的散文文字是那样的美,感情是那样的真,意境是那样的深,也许,老师讲得对,“文如其人,人品决定文品”。


你说你要“一步一步踏在泥土上,打下深深的脚印”,我想,用周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”来形容你,让我永远都记得你—–朱自清,我心中的神。

开学第一课那些事 宜楠山人(徐光明)

开学第一课那些事

宜楠山人(徐光明)

我生在苏北农村,没有上过幼儿园,当然就不知道幼儿园老师在小朋友上学第一节课都给讲些什么。也不知道现在幼儿园的小朋友在开学老师们要求小朋友应该注意些什么。

上小学时,老师给我们进行的是“爱祖国、爱人民、爱学校、爱学习、爱父母、爱家乡”教育,开学第一课是“我爱北京天安门”。

读初中一年级时,开学第一课读的课文先是鲁迅先生的《一件小事》,后来改为朱自清的《背影》,进行的是传统美德的教育:鲁迅先生的《一件小事》是要提升自我道德修养,要从小处着眼,发现自身的道德缺陷;朱自清先生的《背影》是要能体味做长辈的艰辛,要懂得感恩,从而能内化为自己读书学习的动力。

读高中时全国教材(人教版)开学第一课是李健吾的《雨中登泰山》,意义非常深远:人生如同登山,读书如同登山,而雨中登山难度更大,更考验人的意志,也更有情趣,得到的乐趣也更多;江苏教材开学第一课是毛泽东的《沁园春\长沙》,“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟”,是号召青年学子从小要树立人生远大的志向,要身在教室,胸怀天下,要把个人的联想和民族的命运联系在一起。

读大学时,我进的是南京师范学院,开学第一课是全校新生集中学校大草坪,听政教系教授李淑坤讲历史,讲责任,讲未来。要求大学生们在未来的四年中,要珍惜来之不易的读书机会,要珍惜读书的大好时光,为民族振兴、繁荣教育事业、培养人才而发奋努力。

我做了教师以后,我也十分注重上好开学第一课,记得1988年9月1日,我给高考补习班的学生上的是“失败乃成功之母”,列举大量的例子证明一次失败并不可怕,可怕的是不能正确对待失败,被失败所吓倒,永远爬不起来。

由此我们可以发现一个现象,各级各类学校都非常重视上好开学第一课,都精心选择开学第一课的教材,都精心设计开学第一课的内容,

当然,根据时代的不同,各个等级的学校在开学第一天会隆重举行升国旗仪式,精心安排国旗下讲话。一般是学校的党政一把手亲自讲话,如今年学校安排的“国旗下讲话”主题就是“做一个奋发努力的追梦人”,讲的就是要把个人、民族、国家的利益紧紧联系在一起,为实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”而努力,做有梦人、追梦人、最终成为圆梦人,成为为实现“中国梦”有贡献的人。

尽管这些看起来是应时、应景的,有的好像是表面文章,但它确实有很大作用,至少像我等良民,是听着这些课、这些话成长的。

有一个成语讲得很好,叫“潜移默化”,学校是教育人机构,而对人的培养是一个漫长的过程,有些话前后可能会重复,有些事可能前后会反复,但不管结果如何要长期坚持不懈地去做。这就是中国的教育。

认真上好开学第一课,也许就是你的精心准备的开学第一课为你的学生打开了一扇窗,引领他走上了正确的人生路;

认真上好开学第一课,也许是你对事业的热爱感染你的学生,使得他获得了努力学习、奋勇争先的动力;

认真上好开学第一课,也许就是你的精彩的开学第一课让你的学生对你的课产生了浓厚的兴趣而成为了科学家、文学家、军事家、教育家……

同是一节课,意义不一样!上好第一课,影响深且长!

说说高中生作文的评分

说说高中生作文的评分


江苏省宜兴市阳羡高级中学     徐光明


作为一个语文老师除了上课、备课、改作业之外,一个很重要的任务就是批改作文,而批改作文就必须给出分数,但高中三年学生作文的评分是不一样的,高一、高二平时是百分制,考试是60分制(语文试卷总分为150分),高三不管平时还是考试都是70分制,跟高考分数保持一致。这样就有必要区别对待不同阶段的学生作文,合理利用学生对分数的敏感度来调动学生写作的积极性,从而提高学生的写作文的兴趣。


我是这样区别对待的:


高一年级是高中的起始年级,要让学生首先熟悉高考作文的评分标准,主要是思想内容、结构、语言、书写几部分组成,书写现在不单独给分了,主要考虑前三项内容,其分值分别为:


一类卷63分以上;二类卷56分;三类卷49分;四类卷42.分;五类卷28分;六类卷27分以下。


换算成百分制是一类卷90分以上;二类卷80分;三类卷70分;四类卷60分;五类卷40分;六类卷40分以下。


平时我们是用百分制批改,那就是按照换算后的分值进行,一类的基本没有,80—90分的占百分之十左右,一般一个班50人左右,那就5—6个在80分以上,严格控制。70—80分的是大路货,有相当一部分人有提升的空间,60—70分的也控制在百分之十左右,不及格的暂时不给分,要求该同学对照作文要求重新写,给他的第二篇作文评分。


平时作文要求从严,目的是让学生写作上格,能根据命题意图去写作,能按照立意的准确、深刻、新颖去区分立意的档次;能按照完整、严谨、巧妙去区分文章结构的档次;能按照准确、精炼、流畅来区分语言表达的档次。从而使平时的训练能逐步跟高考接轨。


平时的作文评分与作文的批改、给评语相结合,评语以鼓励为主,每次就存在的问题提出修改建议,评分在恰如其分的基础上偏严一些,几篇作文的作文的不能一样,不能每次都是70分或者68分。那样学生就会失去对作文的兴趣,要在几篇作文中发现学生的进步,指出其不足,在分数上要有所区别,上下浮动2—5分,让学生感到老师批改的认真程度,也能让他体会作文写作的态度与作文写作的关系,从而重视每次作文。


平时的作文不要作文本而用方格稿纸,设计成1000字左右的版面,每次作文批改完后,80分以上的除了在班级用于讲评外,立即粘贴在班级学习园地内供交流,一周后收回。其中优秀的推荐给学校文学社刊物,特别优秀的给出修改意见,让他们自我提升,写出升格作文后推荐给地方报纸。这样可以激励写得好的同学,也可以树立榜样。对写作基础比较差的,要求他们每次作文后对照要求与优秀作文寻找差距,再根据要求让他们升格,写出合乎要求的作文。


每次考试的作文都是交换批阅、打分,应该比较公正,但也会有个人喜好而影响评分的,但不管怎样,都是很好的检测机会,要通过考试来检查学生的审题能力与表达能力,要教育学生不能怪怨别人不欣赏自己,而要自己写出别人欣赏的作文来赢得别人的肯定,要明白“是金子无论在哪里都会发光的”道理。


一星期、一学期、一学年下来,教师对自己的教育对象要心中有数,那个学生作文水平如何要心中有本帐,个别辅导时要对症下药,甚至每次作文的要求可以对基础差的降低点要求,让他们慢慢跟上来。


到高三的时候,要每次作文都以高考要求来衡量,在平时的作文训练中可以让学生自己对照高考评分标准试着给自己估分,以逐步增加信心和自我检测的能力。


分分分,学生的命根,在现在应试教育横行的时代,教师适当运用分数这一手段,在提高学生写作兴趣和能力上可能有少许作用。

谈如何练好硬笔书法

谈如何练好硬笔书法


江苏省宜兴市阳羡高级中学     徐光明


 


在多媒体走进课堂的今天,还在谈教师基本功之一的硬笔书法,似乎显得有点落伍了。可我们学校多年以来,一直把硬笔书法尤其是粉笔字书法,作为青年教师基本功大赛的必赛科目。事实上这样做对提高青年教师的各方面的素养起到了很好的推动作用。下面结合我给青年教师的指导实践谈几点做法和认识,供有这方面需要的老师们参考。


一、先练钢笔书法,现在用圆珠笔书写的多,也可以练。两者之间差不多。练的时候必须用方格稿纸,用作文本也行,字的大小控制在方格的三分之二,即字的左右及上面各留一点间隙,等于在方格中有一个供写字的小方格。也可以直接用书法用的回字格,两者不同的是方格是沿下面的一条线书写,回字格是写在中间的小格中。练的时候首先练一个月左右的汉字笔划—–点、横、竖、撇、捺。这些是构成汉字的基本构件。其次熟悉汉字的间架结构—-左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、包围结构、半包围结构等等。写的时候选择有代表性的字练习,可按照《黄自元楷书九十二法》中字练习,也可以只选上面提到的几种先练习,如:


1、  左右结构:


如既、线、软、弱等字是左右均等;


峰、靖、徐、清等字是左边笔划少右边笔划多,即结构上的让右;


即、群、敲、勤等字是右边笔划少,左边笔划多,即结构上的让左;这两种情形的字写的时候不能均分,要有所侧重。


2、  左中右结构:


如仰、弼、衍、辩等字是马鞍形,两头高中间低;


衙、街、御、谢等字是山形两边低,中间高。


3、上下结构:


如磊、犇、鑫、淼等字是上小下大形,像一个三角形;


宇、宁、章、亭等字是上大下小形,像一个倒三角形


4、上中下结构:


繁、禁、暨、莺等字是上下宽中间窄,像女人的身形;


5、包围结构:


如国、固、因、园等字方方正正,像一个方块;


6、半包围结构:


如题、造、赵、旭等字是一半抱着另一半。


弄清楚汉字的结构特点以后,在练习的时候就要根据特点去写,从结构入手是练字的捷径,可以触类旁通举一反三迅速入门。


二、要循序渐进,由易到难, 每天坚持写五百到一千个字,有的字要反复写,直到有点好看为止。每天写的字标上日期,隔一个星期或一个月回头看看,就能发现自己的字在进步。写一段时间后,可以跟字写得好的老师交流一下,请他帮你指出不足,并写出范字,你照着练几遍,直到能写像样为止。


三、要选好字体,先写楷书,再隶书,再到行书。


四、写粉笔字时,先在黑板上用铅笔划上15公分宽的直线(方法可能笨一点,但很管用),写字时写10公分大小的


字,这样能让坐在远处的学生看清楚。且要注意粉笔跟硬笔的区别,不能太用力,并且要根据粉笔的特点写出毛笔字的效果。


   如果要参加比赛,则选一块小黑板,事先在上面用铅笔划上直线,选20字的诗句练习,能均匀地安排好行距和字距,让评委看上去比较顺眼,就成功了一半了。然后将练习的字擦去。经常练习就能找到感觉。


五、在自己练习的起步阶段,觉得写的字实在不好看,也不知如何下笔,笔划的轻重徐疾长短不会把握,可以按照硬笔书法诱槽帖去写,体会一下如何用力,如何运笔。


就说这些。祝你早日写出一手好字,助你事业更上层楼。

作文指导个案——–鞋

作文指导个案——–


江苏宜兴阳羡高级中学        徐光明


一、命题:


         2013年3月6日下午,在全国政协大会举行的各民主党派主席与中外媒体见面会上,出现了精彩的一幕。《纽约时报》记者提问:“我们知道作为民主党派,你们的职责是提出建议,但是你们是否希望有朝一日也能参加多党竞选”,这一提问明显不友好,但民革中央主席万鄂湘却以中国的一句俗语妙答,他说:“你这个问题非常有挑战性,中国的政党制度是我们整个政治制度的一部分,因为中国已经把中国共产党领导的多党合作制和政治协商制度写进了宪法当中。我们按照这种政党制度跟执政党经过几十年合作,已经尝到了目前这种政党制度的甜头。”万主席又说:“中国有一句老话,鞋子舒不舒服只有脚知道,也就是说世界上没有哪一种制度是最好的,但是肯定有一种制度是最适合这个国家目前的发展阶段必须更坚持的”。


  阅读以上材料,发挥你的想象和联想,以“鞋”为题,写一篇不少于800字的文章,文体不限(除诗歌外)。


二、审题:


   “鞋”可以是现实生活中的真实的物件,围绕它写一个真实、感人的故事,如《一双草鞋》,写红军在两万五千里长征中的感人故事;《一双红舞鞋》,写一个舞者的成才之路;《一双绣花鞋》,写一个曲折离奇的故事;《一双运动鞋》,写一个运动员奋发向上,勇攀高峰的故事;也可以写自己与一双心爱的鞋的故事等等。


   “鞋”是一个喻体,常言道:“鞋好不好,只有脚知道”,鞋小了就穿不下,即使勉强穿下了也不能走路;太大了也不行,只有不大不小,适合自己才能走路,由此可以想到对学生、对子女的要求,太严了不行,太宽了也不行,要因人施教,因材施教。


  “鞋”可以是一个见证,是时代的缩影。上个世纪五、六十年代能有一双布鞋穿就不错了,一到下雨天就只能赤脚,那里有多少人能穿上雨鞋;到七、八十年代穿解放鞋,白球鞋;再后来人们的生活水平提高了才有各有所爱,年轻人穿运动鞋、中年人穿皮鞋、老年人穿老北京布鞋,且不少人讲究起了品牌,非金利来、蜘蛛王、花花公子等名牌不穿等等,


   “鞋”可以是一个载体,让它传递父母对子女的爱,也可以是爱心人士对贫困儿童的爱等等


   “鞋”可以是一个励志故事的载体,如写一个人穿铁鞋练轻功的故事。可以是高科技的产品,如增加弹跳力的篮球运动员的鞋,增加舒适感的比赛用鞋,增加摩擦力的比赛用鞋等等等。


三、历史的回忆:


1、赤脚医生:上个世纪七、八十年代,由农村农民中选出的人员到相关的机构培训后回到农村行医,没有工资,只拿补贴的医生。是泥腿子医生的俗称。是为了和正式的大医院的医生有所区分。有正式编制的就是“穿鞋的”,没有正式编制的就是“赤脚的”。


2、工分教师:上个世纪六、七十年代,为给农村的农民扫除文盲而从农村选拔的高初中生为农民上课的人,也没有工资,只记工分。工分教师也被叫成“耕读教师”、“扫盲识字教师”。从根本上讲就是临时工,没有编制的“泥腿子教师”。


3、民办教师:一种非常特殊的教师,是拿工资的农村学校的老师,由于上个世纪六、七十年代大学不招考,没有正式师范学校分配的老师,就有地方教育部门招考一部分“民办教师”来补充缺额,是有编制的非正式教师。


4、上个世纪七、八十年代流行一句话,参加高考,考上的穿“皮鞋”,考不上的穿“草鞋”,就非常形象的区分开了吃“皇粮”的与吃农村粮的。


5、现在的人事制度很复杂,一个单位里面,还会分正式工和非正式工,在编的与不在编的等等


 


四、例文选登:


118岁的红色高跟鞋


 作者:柳叶青


      18岁那年春天,我读高二。


偶然的一天,我在街上看到了一双红色的高跟鞋。鞋跟高高的、细细的,鞋面上还有一根长长的、窄窄的缀有蝴蝶结的带子。阳光照耀着它,泛着微微的光泽,仿佛在朝我微微地笑着。那一刹那,我觉得它美艳无比。于是,我买下了它。买回后,我把它放在了床下的最深处。正在读高二的我穿高跟鞋,老师与父母是不允许的。因此,我生恐别人发现我的秘密。


但在梦中,我却时常穿上那双缀有蝴蝶结的红鞋子走在两旁生长着土槐树的水泥路上。阳光透过密密匝匝、细细碎碎的槐叶,点点滴滴地嵌在浓浓淡淡的绿阴上,时而也在风的追逐下掠过我的红鞋子。长长的路上,只有我的红鞋子在欢快地歌唱。


小时候,妈妈有几双高跟鞋。趁妈妈不在家时,我就在镜子前面穿上高跟鞋,然后在屋里走来走去,听它歌唱。稍稍长大后,我就更喜欢听高跟鞋在地上发出的那种带有清脆节奏的声音了。那声音像春雨从瓦屋檐落在石板上,滴答滴答,悦耳极了;又如从远处的高楼上飘下的钢琴声,叮咚叮咚,清脆舒爽。


在阳光明媚的日子里,我多么渴望能穿上自己的红鞋子,听它如石崖流下的泉水般的声音啊!然而,身为高中生的我,被老师时时叮嘱着:“不许穿高跟鞋!不许穿高跟鞋!”要冲破这道篱笆,需要多大的勇气呀!


可是,年轻的我,在梦的憧憬下,还是冲破了那道篱笆。在一个阳光稍微灼热的午后,别人都还在午睡的梦中,我穿着那双蝴蝶翩翩起舞的红鞋子,从家里悄悄地向教室走去。刚上路时,那种初尝新事物的欢喜之情冲击着我,只觉得那双红鞋子在路上敲出的声响,犹如春风里迎面而来的嗒嗒的马蹄声。


然而,没过多久,这种美好的感觉便消失了。接着而来的便是双脚的疼痛,仿佛谁在鞋底装了一把尖刀,透过我那可爱的红鞋子,使我的脚每走一步,就被割一下。那一段短短的路,终于让我对海的女儿在刀尖上为心爱的王子跳舞的那种切肤疼痛有了丁点的体会。我猛然觉得她好伟大,挨着刀割,还要对王子不停地微笑、微笑、微笑……而我,一个渺小的美神的追随者,此刻,只想哭泣、哭泣、哭泣……


疼痛还能忍受,我最担心的是怕遇到老师、同学。一个平时极乖、极低调的女生,竟然公然在校园里穿高跟鞋……如果真的遇上了,我都不敢去想结果。


忍着刀刀割肉的疼痛,带着忐忑不安的心情,我咬着牙关,一步一步挨到了教室门口,伸头往里一看,老天,感谢上帝,教室里居然一个人都没有!看来,上帝并没有亏待我这个受苦受难的子民。我不顾疼痛,快速走到自己的座位上坐下来,长长地松了一口气。


那天下午的课,我一个字都没有听进去。我盯着窗外的树叶,开始不断地怀念那双让我无论在崎岖的山路还是平坦的大道上,都能随兴自由奔跑的平底鞋。我心中长久以来的那个美丽的梦,终于在这个阳光明媚的下午,被我的红鞋子,被我那踩出滴滴答答、叮叮咚咚声音的红鞋子粉碎了。


三节课,整整三节课,穿着红鞋子的我,坐在座位上,纹丝未动。当放学的电铃声鼓动我的耳膜时,大家开始雀跃欢呼,我一动不动。看着同学们陆陆续续地走出教室,我默默地等待着。终于,安静如花朵开满了整个教室,我才站了起来。我脚上的蝴蝶早已窒息了。此刻,心里那个被深埋了一下午的愿望拼命地往上蹿:“脱掉红鞋子!脱掉红鞋子!”


在对曾经的快乐和自由的怀念里,红鞋子载着我向教室外移动,只是它不再歌唱了,只留下了声声呻吟徘徊在我的耳旁。


当我迈出校园门口时,一张熟悉的脸映入了我的眼帘——我的前任同桌。我的手握得紧紧的,脸上冒出了一丝丝的汗。我用手拭拭汗,然后朝她微笑。忽然,她惊叫着向后退了一步,盯着我的脚看了好半天后,她的眼睛笑成了一弯月牙,然后拉着我的手说:“你的鞋子真漂亮,真佩服你,竟然敢把它穿出来!我也有一双很漂亮的高跟鞋,但我只敢在自己的房间里穿。”我忍住了自己的惊叫。没想到那样保守的她,竟然也有一双美丽的高跟鞋!又有班里的两名男生迎面朝我走来,虽然我们很熟悉,但我的心还是扑通扑通地跳个不停。我硬着头皮走过去。一名男生在看到我的同时,目光立即就落到了我的红鞋子上,然后,对我微笑道:“你的鞋子很漂亮啊!”


“谢谢。”我淑女般地微笑着说。


在微笑里,我们擦肩而过。


脚下的疼痛在赞美中消失了。我抬头望了一下天空,觉得天空格外蓝,白云轻柔无比,鸟儿的鸣叫分外婉转清丽,连周围那些平时熟视无睹的破旧建筑物,在我的眼里都变得可爱起来了。原本沉重的脚步突然变得轻盈了,快乐溢满了我的全身,好想踮起脚尖,与红鞋子在清风里一起旋转、共舞……


回到家,我重新换上了昔日的那双平底鞋。从此,我再也没有穿过那双红鞋子,只是常常在梦里看见它的舞蹈。也许,在以后的某个风轻云淡的日子里;或者,在某个闪亮的星星洒满深蓝色的夜空下,我会想起18岁的那个午后,那双美丽的红色高跟鞋带给我的痛苦和快乐。也许,想过以后,我会悄悄地微笑,或者悄悄地哭泣……


 


 2、鞋匠给里根的教训


 作者:赵元波


    一双鞋子,应该是两只鞋的形状相同,穿起来才得体。美国的前总统里根小时候就曾经有一双一只圆头、一只方头的鞋子。


那天,他去一家鞋店订做一双鞋,鞋匠看了看里根就问他,你想要做圆头的鞋还是方头的鞋?里根根本不知道自己需要什么样子的鞋,也就无从回答,挠了挠头,最后只能傻愣愣地站在那里。无奈之下,鞋匠叫里根回家去考虑清楚,然后再给他答案,可鞋匠等了很长时间,都没见里根来回话。几天之后,鞋匠偶遇里根,就问他鞋子的事,里根还是犹豫不决,拿不定主意该做什么样的鞋。最后,鞋匠摇了摇头,他让里根两天后来取鞋。


里根并没有觉得有什么不妥,两天后就去取鞋了,但是鞋匠交给他的鞋子却让他大吃一惊,只见鞋子一只是圆头的,另一只却是方头的,两只鞋放在一起对比很明显,看起来不伦不类,这样一双鞋怎么能穿得出去呢?


里根非常惊讶地问,我的鞋子怎么是这样的?


鞋匠语重心长地说,等了你好几天,你都作不出决定,那就只好由我越俎代庖帮你拿主意了,这只是给你的一个小小教训,不要让别人帮你作决定,自己的事情要自己作决定。


里根红着脸摸摸后脑勺,非常后悔地提着鞋子回家了,就当是花钱买了个教训吧,谁让自己犹豫不决,拿不定主意呢!


后来,里根在回忆起这段往事时说:“那件定做鞋子的事情给我留下了很深刻的印象,从那以后,我总是不断地自我提醒:自己的事自己拿主意,不要轻易放弃自己的决定权,别人做出的决定或许更糟糕。”


有时候,一次失败的教训远比千百次的成功更能带给他人成长,这位鞋匠,就是一位巧妙的“失败教训”的制造者。挫折并非都是坏事,品尝过挫折的滋味,学会在挫折中反思,对一个人来说,也许是件好事。


 


 3 婚姻是一双鞋


     作者:佚名


  听村里的老婆婆说:婚姻是一双鞋。只有脚知道:感觉好不好?也许是吧。反正我们都要穿鞋。因此,我觉得不必在乎别人说什么穿上要是和脚抱得紧紧的。这就是合适了。
     
前些日子我妹妹结婚了。姊妹中我和她感情最好,我们俩从玩土堆堆到学校。可算是姐妹、挚友。但当我见到新娘子被抱走的刹那我不忍心看我都不敢送只是觉得心里好赌的活儿,想笑却流泪了。真不知是什么滋味。心里想她再也不用听别人说什么而难为情,她穿上了她的证明了很适合她。虽然匆忙不是华丽但是妹妹甜蜜的笑我觉得她真的好幸福。
      
自从懂的情爱以来。认真可笑的恋爱过两次。我支离破碎、伤心欲绝。
我有过一双水晶鞋子好美丽的鞋子可说是轰动全校的恋爱。那是懵懂的我,就像偶像剧里的公主找到王子一样那样的心肝情愿的全部付出。最后,王子却丢了。在不知味的情况下我彻底把这好害人的鞋子重击在我的心口——碎了。
后来我重金买了一双雪鞋子。那时的恋爱不仅仅轰动我亲朋好友的世界,更是很纯
       
很纯的爱。为此我付出了惨重的代价。当然这里是有根导火索的那就是——曙光。当时我们就是国风的风景线。有曙光的日子真是刻骨铭心的纯。在这道风景线消失的时候我们雪的恋爱慢慢出现了黑点,不同的道路、不同的环境、让黑色的魔爪抓碎了,分离出我们不同的人生观,我们是平行线是永远不可能相交的。就这样鞋子融化了。现在,我好怀念那根导火索。可是我知道生命中这些东西是注定要留下来的,我赶不走抛不开。       
    
现在我啊!有了可依靠、信赖的鞋子。虽然还未穿上但是我试穿了而且愿意把自己一生交给这鞋子。
  
认识这鞋子之前我就像一口枯井了无声趣,只有励志好好工作好好挣钱证明给父母看。硬邦邦的,把自己伪装的我像块铁。自从试穿这鞋子,生命比从前更有意义。爱上他成了必然。有你我不会掉眼泪。因为我哭你会伤心伤肝、不知所措,自己敲打着自己的胸转至:www.doudouc.com流泪。我的心就会好疼。有你我不会害怕黑,每当夜幕来临你就会给我讲故事哄着我睡着你才睡。有你我不会害怕下雨打雷,不管你在什么地方只要下雨打雷你不会留我一个人在屋内。还有啊被你宠的不是你做的饭菜吃的就不香反正就是鞋子说的:我就是你的宝贝!有人会说这不也是偶像剧里的情景吗?不,我们很现实。一起携手努力打拼着我们憧憬的未来分享着生活中欢笑、工作中的烦恼和一切人生道路中的点点滴滴。现在我们有车、电脑店还有房子也快竣工了。我坚信我们的日子会很幸福很甜蜜的!
蓦然回首:鞋最重要的是合脚。合脚才会走出美满的生活
    
我觉得不论什么样的姻缘,最美妙的是和谐。其实,婚姻就是找一个温暖的人过一辈子。今天,我很想告诉世界上所有的人,珍惜吧,珍惜爱你的人,珍惜在身边一直保护你的人,一直把你当宝贝的人。
 


4、鞋和脚


                     南京市十三中学            高二(13)迟骋


  我讨厌这双鞋子。
  从很久以前我就觉得它不适合我,它太大,鞋底太厚又太硬,走起路来“叮咣,叮咣”,像脚上铐着锁链,走一步就要震一下,震得我膝盖发痛。当初买它的时候我就像母亲抗议说,这双鞋子太大,不适合我的脚,不料母亲却说“你才17岁,脚还要再长的,买大一点的鞋子对你有好处;再说了,你看这鞋子多漂亮,还是骆驼皮的呢。”无奈,在母亲的坚持下,我将这漂亮的骆驼皮脚铐穿在了脚上,任其硬棒棒的鞋底无情地撞痛我的脚尖。
  后来,不知是什么缘故,鞋子里一块塑料竖了起来,就像一根藏在棉花堆里的针不停地磨着我的脚踝。其实,我在早上穿鞋准备去上学进就发现了这个问题,跟外婆说:“外婆,换双鞋子吧,这鞋子里有东西在戳我的脚。”外婆戴起老花镜,用手摸了摸,说:“哪有什么东西啊?”我说:“明明就有嘛!就在脚踝那个位置。”外婆说:“没有的事,你快点穿上吧,上学要迟到了。”我只好打掉牙往肚里咽,穿着这“棉里藏针”的鞋,忍着疼痛,一瘸一拐地往学校赶去,等到跑完操后回到教室,卷下袜子,只看见脚踝上挂着两道鲜红的血痕,有的地方的皮已经被擦破了,正吱吱地冒着血泡。
  鞋子是穿在我脚上的,为什么不听听我的意见?
  很多时候,穿什么样的鞋子,不是由穿鞋子的那双脚说了算的,人们似乎更看重的是那鞋的外表,鞋的功能,而不是穿鞋的那双脚,就好像母亲为了看起来再高一些,总是穿着后跟很高的,鞋尖很尖的,让人看着就觉得可怕的高跟鞋,以至于脚趾甲都快挤变了形。再好比表哥为了大公司的应聘,和我一样从来只穿运动鞋的脚不得不挤进硬棒棒的皮鞋里受罪,只有这样才能配得上那一身笔挺的西装。
  人最初是不穿鞋子的,可是前进的道路上总是会遇到污浊的水坑、尖利的石子、炙热的沙粒,为了保护好自己的脚,人类发明了鞋,让它来替我们的脚忍受旅途的艰辛,可不合脚的鞋却总是一步一磨,一步一绊,无时无刻不在折磨着我们的脚,让每一步都成了上刀山下火海。而我们为了别的肯定,众人的认可,不得不忍受这不合脚地折磨痛楚。别人看见的只是那漂亮帅气的鞋,而真正的主角——脚却在鞋子里饱受折磨,最终变得麻木,长满了丑陋的老趼。
  生活中有很多这样不合脚的鞋,不合口的饭菜,不合适的工作,不喜欢的兴趣班,甚至领导们出于好心而提出的不合实际的制度,不适合自己的学习方法,父母之命,媒婆之言的包办的婚姻,它们外表光鲜,让人喜爱,可却委屈了我们的脚,我们的心,我们的幸福,就像旧时代三寸金莲鞋,父母怕女儿脚大嫁不出去,就不顾女儿的撕心裂肺,硬是将女儿的脚裹起来,禁锢了女儿一生的幸福啊!
  为什么不哭喊?为什么不反抗?为什么要取悦别人而忍受痛苦,用厚厚的老趼去填充那本来就不应存在的多余?为什么要打断自己的脚穿上小小金莲而以终生的残疾为代价?世界上的鞋有很多,我们的脚只有一双!鞋是为了保护我们的脚而存在的,而不是用来取悦他人的。脚才是主角,鞋子的好坏只有穿着它的那双脚才最知道。相信自己,爱护自己的脚吧,为它穿上最适合它的那双鞋,对其它帅气却挤脚的鞋子说“不!”
  如果天下再没有其它合脚的鞋,我只愿意踏着这双破烂却合脚的千层底,笑踏人生路。


 


 

作文指导个案——-人生如___

作文指导个案——-人生如___


 


人生如 ___


江苏省宜兴市阳羡高级中学        徐光明


一、命题


人们常说:“对酒当歌,人生几何”;也有人说“人生如梦,转眼就是百年”;还有人说:“人生如戏,戏如人生”;……到底人生像什么,请你概括出一个适当的比喻作为题目,写一篇不少于800字的文章。


二、审题指导


审题的关键是抓住本体“人生”和喻体的关系,找到本体与喻体之间的相似点,两者之间的相似点越多,就越容易写。


如:人生如棋,人生分青年、中年、老年,棋分开局、中局、残局;人生的青年阶段要认真学习,精心选择人生规划;中年阶段要努力工作,实现人生的价值;晚年阶段是享受人生。下棋时开局要好,要便于运动棋子;中局要根据对手的情况及时调整策略,以“不变应万变”,努力扩大开局时有利条件,重在谋势,集中优势,一着制胜;残局阶段要沉着冷静,寻找机会,即使赢不了,也要争取不输,重在享受过程。


再如:人生如戏,戏中每个角色都很分明,正面的、反面的,喜剧人物、悲剧人物,生净旦末丑,各式人物粉墨登场,纷纷表演各自担当的角色;现实生活中人们在各自生活中自觉不自觉地充当着各自的角色,生活是戏剧的源泉,是更广阔的舞台;戏剧是浓缩的人生,俗话说“世上有戏中有,戏中有世上有”。戏剧有开场、中场、高潮、结局。人生也有进入官场、努力向上、事业辉煌、因私欲膨胀送入班房等等。


 


三、例文


 


1、人生如棋


作者:佚名


 


人生如棋,黑与白的交错,生与死的交融。


 


道之生,无常之变。道之灭,无妄之灾.


一盘棋,输赢乃兵家常事,赢了不必张狂,输了也该拿得起放得下。


输一盘棋可以重来,人生之路走错一步,悔恨之泪会无尽抛洒


 


人生如棋,所以有了闲敲棋子落花灯的闲适,


长人只消一棋局的洒脱,呕血谱的装具,玲珑局的玄机


 


人生如棋, 是一种竞争,也是一种调和,


漫漫人生,变换不定,令人也难免举棋不定.


 


人生如棋,棋局百变、棋势无定,棋中不同的角色各有千秋,


你扮演的角色需要你的功底, 你吟唱的诗句需要你的累积.


还有多少棋子供你支配?已有多少斩获在心你中?


是否应该更小心地,把所剩无几的棋子,放在最佳的位置上?


 


人生如棋,不要轻言放弃!


用现有的能力组合出最佳的效果


 


人生如棋,人如棋子,


有时需要听从别人的摆布.


什么时候才能走出棋局,


做一个棋手,


那需要你的努力与机遇


 


人生如棋,棋峰对垒,俨如生活的顺逆对比,有时阳光也有时阴暗.

但所有的一切都掌握在自己手中,希望大家都可以赢得一个美满的人生!
 
 

2、 人生如茶


 


作者   冯联武


人从呱呱坠地便开始了一生历程,先童年、少年,再青年、中年,而后老年,最后步入天堂,完成一个轮回。这一生无论是轰轰烈烈、多姿多彩,还是默默无闻、平淡无奇,都有自己不同的收获,异于他人的感悟。如同茶一般,不同的茶相似于不同的人生阶段,品后而知。
   
童年、少年如同明前、雨前茶。这个时期的人快乐、阳光、单纯、率真而又显稚气。对于什么事情都好奇,没有心计,没有城府,可塑性极强。委屈时就哭,高兴时就笑。古人所言的“少年不识愁滋味”就是最好的写照。凡是皆可为,唯耐受力较差。不掩饰,不做作。没有经历过磨难,也受不得挫折。明前、雨前茶是开春后刚发出的嫩芽,色嫩绿,略带黄,还没有经过充足的阳光照耀和雨露滋润。但有光泽,很鲜活。芽小,加工时费时费力。品时取茶置于杯中,经7080度左右水冲之,即立浮于水中,其形如旗枪、或莲蕊、或雀舌,活灵活现。茶水色如竹青,发出缕缕清香,袅袅升起,时断时续。饮之,一股清新之气,毫无浓烈之感,不觉间已沁人心脾。这个时间的茶是不耐泡的,冲水两三次后茶味索然。
   
青年如同清明以后出产的旺茶。他们精力旺盛,热情似火;爱憎分明,敢说敢做,锋芒毕露,善于表现;富于创新,勤奋执著;容易接受新事物,有时稍显偏执。他们不但注重树立外在形象,而且注重培养内在气质,是内外兼修阶段。遇挫折会泄气,经反思,又会迎难而上。因为机智勇敢,他们敢于怀疑一切,敢于挑战权威,从而推动着社会不断进步,但刚直有余柔性不足。这个时期的茶汲取了天地之营养,脱去了单薄、色浅,变得朝气蓬勃,神采奕奕。品时需用瓷杯或玻璃杯,能将茶的色、形表露的淋淋尽致。头道茶水味稍淡,茶味还未完全入水,二、三道则色重味浓,色如碧绿,味如甘草。饮后自留香,盈于杯,溢于屋。这时泡茶的水温要比泡明前茶高些,已能经受高温考验。四道水后色淡味寡,再想品时需重泡。
   
中年如同半发酵的观音、乌龙茶。这个时期的人,经过了大风大浪的洗礼,不再疲于奔命,各方面基本稳定了下来。岁月的磨砺,生活的历练,造就了他们平和、稳健、豁达、坚强,透着一股难以抗拒的魅力。他们有涵养,通观世界,不再愤世嫉俗;外隐形,秀于内;不需要装腔作势,凡事顺势而为。如同观音茶,经过半发酵的锤炼,不讲究外在形象,不再需要透明的玻璃杯或漂亮的瓷杯来装点自己,只需不起眼的紫砂壶,小杯慢啜。没有清新,没有浓烈,有的只是一种醇和的香气,留齿间令人回味无穷,如歌扇萦风,似夜阑梅香。这该是怎么的一种境界呢!这时的水须用沸水,否则茶味是出不来的。水温不够,茶味是要走样的。茶可走六道水,在这期间想停止走水随时可以,想喝时可再续水,感觉如新,只要不经夜就可以。明前茶和明后茶是不可以这样的。
   
老年如同全发酵的普洱熟茶。人已经从工作岗位退了下来,没有了昔日的忙忙碌碌、争名夺利,可以平心静气享受属于自己的生活。他们和生活、工作、人生经过长时间的磨合已融为一体,精神世界远远丰富于物质世界,时时表现出生命的厚味,这厚味是一生磨炼积淀的体现,随手拈来。就像普洱熟茶,历经长时间存放,没有光泽、形状,不放香,不变质,不求形于外,但存质于内,所有的气质都敛于茶内,愈久弥香;对茶具也不再要求,能泡即可。茶水色如琥珀略暗,初入口平平淡淡,片刻后,口中缓缓释放出特有的香味,不浓不淡,经久不散,如听大师讲禅布道,娓娓道来,好像天籁之音,妙不可言。正所谓只有经历了人生各种考验和历练,对生命、对生活有了深刻认识和感悟的人,才会体会得到。
   
茶有品,品在天然;人有德,德在后天。在天人合一时,品德就自然显现。愿人如茶,品行自高,愿人生如茶,留香心间。


3、              人生如水


作者:若尘梦语


深山藏古寺,这话不假,当我们一脚踏入深山,听到隐隐的木鱼声,我们不由地欣喜起来,寻声而去。一座小小的寺,嵌在深山的半山腰。我们好不容易才走到了寺里。寺里只有五个和尚,正在打坐。一个老僧见我们的到来,便上前来打招呼,把我们请进了禅房。在我心里,一直以来,老僧都是有道之人,能解俗人之惑。在说了几句客套后,我便开口向他问道:大师,有人说人生如梦,有人说人生如纸,也有人说人生如戏,你认为呢?老僧微微一笑,说道:我看人生如水!” 

   
人生如水,我倒是头一回听说,不由地惊讶了。老僧见到我惊讶的样子,笑着说道:水有三态,它的状态由它的温度决定。在极冷的状态下,它是冰;在常态下,它则是水;而在极热的状态下,它又是水蒸气。人生如水,人生也就有三态,如冰,如水,如水蒸气。一个人如果对生活没有一点热情,那么,他就像冰一样冷,生活也就没有一点情趣了。一个人如果对生活有一定的热情,那么,他就像水一样四处流动,生活倒也多姿多彩的。一个人如果对生活极度的热情,那么,他就像水蒸气一样在整个天地间飞舞,生活可以说是其乐无穷。要有快乐的人生,就当对生活有极度的热情,把自己变做水蒸气,融入广阔的天地之中。我们听了,不由地点了点头。 

   
老僧接着说道:一个人活着如果像冰一样,那么他的整个人生也就只有脚下的那点点土地,根本施展不出他的本事;一个人活着如果像水一样,他就可以向大河大海流去,拥有更多的地方,但它永远离不开大地,永远只在大地的最低处;一个人活着只有像水蒸气一样,四处飞舞,才能拥有广阔的天地,才能将自己置身于高处!人活着当如水蒸气,充乎天地,置于高处,做到极大!我们听了不由地鼓起了掌。 

    
人生如水,当我离开古寺的时候,依然在心里默默地念着。人生如水,人活着就要对生活有极度的热情,就要让自己成为水蒸气,活出滋味,活得最美。 

                


——-写作指导个案


江苏省宜兴市阳羡高级中学     徐光明


一、命题的由来


   几年前,无锡市高中生快速作文大赛出了一道题:以《桥》为题,写一篇800字左右的文章,除诗歌外文体自选,当时,我参加了宜兴市区的评卷工作,有幸接触到来自宜兴全市的参赛选手的作文。总体感觉是审题比较平实,往往是写记忆中的一座桥,或跟桥有关的人与事,能从桥联想到其他的不多。事后,我重新拿这道题在我任教的班级中让学生讨论,引导他们进行审题训练,现将有关经过记录于后。


二、指导过程


(一)先让学生就桥说桥:


从独木桥—–平板桥—-石拱桥—–水泥桥——钢铁桥,看建造桥的材料的进步;从单孔—–多孔—-平板加多孔—–双曲拱桥——斜拉桥—–悬索桥,看桥型的变化;从横跨小河的桥—-到长江、黄河大桥—-跨海大桥,看桥的功能在不断提升;从廊桥—-栈桥—-丁字桥—–五亭桥,看桥的观赏功能的发展 ;从立交桥—-高架桥,看桥的新内涵等等


(二)让学生从桥出发,说跟桥有关的人和事:


从家乡的小桥到现在的宽阔平坦的大桥,从中想到:1、桥的贡献,2、修桥的故事,。3、建桥人智慧,4、家乡经济建设的变化,5、党的惠民政策带来的新面貌等等。


(三)由现实中桥联想跟桥的作用类似的人和事:


1、  中国乒乓球为中美两国恢复邦交正常化所起的作用,周恩来评价是小球推动大球,即中国乒乓球运动员充当了中美两国友谊桥梁的角色;


2、  大陆的海基会和台湾的海协会在海峡两岸之间架起了一座金桥,为无数的台湾老兵找到了回乡的路,为无数的大陆同胞找到了失散多年的亲人;为台湾的企业找到在大陆发展的路子,推动两岸经济共同发展;实现了两岸的通信、通航、通游等等,为中华民族的最终和平统一作出了巨大的贡献。


3、  中国的航天之旅,是在地球和外星球之间架设桥梁,为人类和平利用太空在做努力;


4、  我们老师也是一座座桥梁,把他们从前人那里学来的知识传授给学生,是摆渡人,他们像桥梁一样任凭风雨侵蚀,任凭重物碾压,无怨无悔地在做着桥梁的事业,他们是世界上最美丽的桥。


5、  我们的父母也应该是桥,他们含辛茹苦,任劳任怨把我们抚养,腰也弯了,背也驼了,头发也白了,牙齿也掉了,远远望去就像是村前的石拱桥。


三、学生选择一个比较好的角度、一种适合的文体作文。


四、学生习作选登:


 


那座小桥……


宜兴市阳羡高级中学 高一(7)班 裴蕾


 


姨婆家后面有一座小桥,连接着村子的南面和北面。那桥很小,两边没有扶栏,只是用一块块大石板拼接起来的。甚至,它也没有一个确切的名字。人们每每提起它,也总是说:“那座小桥……”


那么一座不起眼的小桥,为什么我会记得它?那么固执深切地记得它?即使现在它不在了。


姨婆离开的第二年,小桥就被拆了。小时侯,我常常会在桥下的小河里玩。仰天看它,觉得它就像一个饱经沧桑的老者,驼着背跨在河面上,两侧的台阶长满了苔藓,一直延伸到桥中央。谁也说不上来这座桥存在多久了,反正有这个村子的时候小桥就已经在这儿了。


五岁那年,我差点从小桥上摔下去。因为顽皮,我站在桥的边缘,试图把头伸下去看看桥的底下到底是个什么样,结果就像翻跟头似的从桥上掉下去。还好姨婆眼疾手快,一把抓住了我的手。从那以后,我对小桥产生了恐惧,不敢再踏向小桥边缘半步。


小桥不美,没有那种令人憧憬向往的感觉,不管是“夕阳西下”,或者是“春雨连绵”。它没有“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的那种凄美感,它不会让离家在外的人想起故乡有这么一座小桥,也不会让来来往往的人注意到他们脚下是这么一座小桥。


因为它实在是太渺小了。或许在人们的眼里,它根本算不上是一座桥,只能说是一个通向南北的通道。


但假使少了它,是不行的。这么多年来,它用自己贫瘠的背载过许许多多的人、车、牲畜。载着他们去南边播种,载着他们去北边放牧,载着他们回家。它默默地做着这些,虽然给人一种不安全感,随时倒塌什么的,但是它只要这样能载着他们也就满足了。


后来,村里条件好了,考虑到小桥的不安全性,就把它拆了重新造了一座宽阔、明亮的混凝土桥。当锤子在小桥上重重敲下去时,就好像一个人无奈地长叹后,终于倒下了,是它完成使命的时候到了。就像泰戈尔说过“天空没有留下鸟的痕迹,但我已飞过”。人都是轰轰烈烈地出生,安安静静地离开的,但是他留下的永远是最多的。


小桥,我会永远那么固执、那么深切地爱着你。


 


指导老师 徐光明


 


五、下水作文——–玉带桥情思


江苏省宜兴市阳羡高级中学  徐光明(宜楠山人)


“呜—”从苏州开往杭州的轮船启航了。喇叭里响起了播音员甜美的声音:“旅客同志们,你们好!本次轮班从苏州南门码头开出,沿途将停靠吴江的松陵、平望、浙江的乌镇、终点是人间天堂杭州。祝大家旅途平安”。


时序已是初秋,太阳挂在西边的天空,把阳光铺在京杭大运河上,形成了一条长长的光带,轮船从上面驶过,像是一把剪刀把一幅绸带分成两半,船尾飞溅的浪花,就像迎风翻飞的彩带,很是壮观。


船行不久,就离开了苏州城。我们的视野变得开阔起来,放眼望去,江南水乡特有的景色迎面扑来:岸边垂柳成行,在柳树之间种着桃树,如果是阳春三月,那将是“一棵杨柳一株桃”,桃红柳绿,分外妖娆;田野里,绿油油的秧正在茁壮成长,方方正正的田畦像棋盘一样;在远处绿阴中,粉墙黛瓦的江南民居若隐若现,像是绿色的湖面上晃动的点点白帆,又像是湛蓝的天幕上缀着的宝石;大运河中,来往的船只连成了船队,少则五六条船,多则十几条船,像一条条长龙在水面游动;一艘打鱼船在撒网捕鱼;岸边人家饲养的大肥鹅在水面游弋,样子很悠闲;天空中还不时有鸥鸟飞过,大有王勃“秋水共长天一色,落霞与孤鹜齐飞”的意境。


我伫立在船头,凭栏远望,不知不觉中,船已驶入吴江境内,暮色也徐徐降临。在慢慢变浓的暮色中,我看到一座长长的桥出现在船的右前方,样子有点像颐和园中的十七孔桥,这时喇叭声响起,播音员告诉我们“各位旅客请注意,在大家的右前方出现的桥叫玉带桥,俗称五十三孔桥,是和赵州桥、卢沟桥齐名的古代石拱桥。”这时,船上旅客不约而同地数起了数“一、二、三……五十三”。在暮色苍茫中,玉带桥像长虹坠落人间。我回到船仓,坐在自己的位置上,脑海中一直在想“玉带桥”的事,是什么人,在什么时候,怎么会想到造这么一座奇特的桥……


突然,喇叭里提醒“吴江的松陵镇到了,有在松陵下船的旅客请做好下船准备”,我本来是想一直到杭州的,因为玉带桥,我临时决定在松陵下船,改签明天的船再去杭州。


走在松陵镇的石板路上,还觉得有点晃来晃去的。


在不算明亮的路灯下,有几个人在闲聊,其中一个须发全白。我想起此行的目的,便上去打听情况,老者很热情,为我讲了他所知道的“玉带桥”的来历:


玉带桥建于何时,他也说不准,可能比赵州桥、卢沟桥晚一些。建造者是一位姓王的知府,当初他带着工匠到大运河边勘察地形,看到河面宽阔,心中非常为难,这么宽的河面,来往的船只又多,造单孔桥不行,造多孔(连拱)桥也难,一连几天都想不出好办法,一天,在大运河边,仆人们见他茶饭不思的样子,非常心疼,就强拉他上轿。不知是因为用力过猛,还是腰带本身系得不牢给拉下了。上面的玉块使这位知府眼睛一亮,他立即把腰带放平,长长的腰带上有五块大一点玉,然后两边各有24块差不多大小的小玉。他说了声“有了”,就连忙回到苏州城,吩咐工匠们如此如此,这般这般。于是按他玉带形状设计出了桥的样式:两边各24个小孔,中间五个大孔,大孔供来往船只通行,两边的一是为了节省石料,二是为了美观,发大水的时候还便于过水。于是就造出了现在大家看到的53孔桥,当地人习惯称“宝带桥”,因为它长长的横跨在大运河上,像一条宝带似的,不过它的官方名称叫“玉带桥”。老人还告诉我在当地流传了很久的一首诗:“春水桃花色,星桥宝带名。鲸吞山岛动,虹卧五湖平”。看得出老人脸上洋溢着自豪。


    告别老人已经月挂中天了,我赶紧找了个小旅馆住下。躺在旅馆的床上,我反复想着古代的那位只知不知名的知府,以及建造玉带桥的工匠们,是他们为后人建造了这座美丽无比的桥梁,要知道当时在大运河上造这样一座桥,其难度不亚于我们今天在长江、大海上造桥。


   第二天下午,我又乘船前往杭州,望着渐渐远去的吴江松陵镇,脑海中出现的依然是玉带桥的倩影,我仿佛觉得京杭大运河就是一根长长的玉带,而济南、扬州、苏州、杭州就像是玉带上的一块块美玉。


据说,清朝扬州八怪之一的金农也曾到过吴江,走过玉带桥,并赋诗一首,诗云:“玉带桥边袅袅风,牧童横笛过桥东。夕阳返照桃花坞,柳絮飞来片片红”。其情形和我见到的大同小异,写下此文,以志对玉带桥的绵绵情思。


 


说明:这是我写于1981年秋天的一篇作品。


六、相关链接


洛水桥边春日斜。——刘禹锡《浪淘沙》


长桥卧波。——·杜牧《阿房宫赋


桥边红药,年年知为谁生?——·姜夔《扬州慢》


二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。——·杜牧寄扬州韩绰判官


      一桥飞架南北,天堑变通途—-毛泽东

行者常至 为者常成

行者常至     为者常成


——为青年教师自我成长支招


徐光明 


 刚刚收到编辑部的约稿函,要我就青年教师如何利用空余时间提高师能方面的话题提一些建议,以便让青年教师能按图索骥,提高师能。说实在话,编辑部的提议很好,有针对性,对广大青年教师也真是关怀至周。问题是这个命题由我来回答有点勉为其难,不一定能起到指导作用。我姑妄言之,诸位姑妄听之,不当之处敬请指正。


常言道:“艺多不压身”。现代的教育大趋势要求我们的教师应该是复合型人才,要一专多能,要能引领学生承担完成中华民族复兴之重任。这就要求我们的教师能走在时代的前列,首先自己是专家、能手。这就要求我们青年教师要不辱使命,充分利用好每年约一百五十天的空余时间,从以下几个方面去努力提升自己、培养自己、扩充自己,使自己的专业水平不断加深,业务能力不断拓展,从而成长为学校某个学科的领军人物和学生心目中最钦佩的老师。


纵观现代教育,一个优秀的教师应具备以下几种能力:


1、                   模仿创新能力:一个新教师刚踏上工作岗位,一定要有一个学习的过程,这个过程我们习惯上叫模仿。跟鹦鹉学舌差不多,学校往往会根据情况让年轻教师先跟老教师听课,先听课再上课,有点和相声演员拜师学艺类似,先跟师傅学几段传统曲目,再练练贯口等基本功。


这个阶段要学得像,要投进去,亦步亦趋地学。因为没有模仿就没有创新。记得日本人在摩托车的生产技术上就先虚心地向德国人学习过,然后才有了铃木、本田的摩托车风靡全球。但又必须能跳出来,形成自己的特色或风格,这需要一个过程,差不多要用三到五年的时间。如果超过五年还不能形成自己的教学特色那就不能称之为好徒弟、好老师了。因为“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,也应该是衡量一个老师优秀与否的标准。而光是模仿远远不够,那将永远丧失自我,所以一定要创新。一般讲起来,教学特色可从以下方面去形成,可以侧重整堂课的艺术设计,从导语引入到问题设计、从高潮安排对作业训练、从教师指导到学生活动都进行精心构思,甚至对每个细节都进行预案设计,尽量做到尽善尽美;可以抓住一点,不及其余。有的适合阅读欣赏,有的适合读写结合,有的适合阅读训练,有的适合朗读训练等等,不一定每堂课都面面俱到,有所失才能有所得,人们通常讲的“什么都想要,其结果是什么也得不到”。


   平时上班时疲于奔命,应付每天的上课、作业批改,没有时间去思考,去分析,而一年的两个长假期可以利用起来做点思考,先学他人之长,可以上网下载优秀教师的上课实录进行学习研究,也可以把自己听的课进行还原,还可以把自己上过的课拿来做比较,寻找差距,寻求突破。这样,反复多次,做有心人,用不了几次就能发现其中的规律,探寻到适合自己的上课思路。


这方面江苏无锡锡山中学的唐江澎校长就做得很成功,他从自己学习语文的过程中发现规律,转过来去教他的学生如何学语文,他给这个方法起了个好听的名字叫“体悟式学习法”,即我怎么学语文并学好了语文就怎么教学生学语文,结果证明行之有效。效果好就好,一切从实效出发。这就是创新的原则。


2、                     学术研究能力:作为一个教师,尤其是语文教师应该会研究一些东西,并把它形成文稿,逐步培养自己的研究能力。平时的工作比较忙,没有成块的时间来阅读、分析、整理、思考,而假期给了我们方便,我建议大家这样去做:平时工作中的一些灵感或想法先记住,写几句提示性的话,只要能帮助自己想起来就行。假期里先进行一些前期准备,读点理论书籍,武装一下自己,也可以浏览一下相关的文章,了解别人对这一问题的看法,然后发表自己的见解,可以先写短文(千字文),把自己的观点讲清楚;当有了一定阶段的积累,可以向有关杂志投稿,一般要求是两个版面容量的文章(三千字左右)。不要怕被退稿,一次不行再投一次,一家杂志不行修改以后再投另一家;十投不成功就再投第十一次,坚持不懈,终有成功的时候。一般来讲,编辑部比较负责任的编辑是会给你一些建议的。你从这些建议中会发现一些对自己有用的东西。再有就是多订阅几份专业杂志,研究研究杂志专业方向,了解杂志发表文章类别,可能会减少投稿的盲目性,增加成功率。


    另外,几乎每个学校都有教科室,一般都有学校的研究课题,可以在课题组中先争取做点事,多读点书,多看点研究文章,学习论文的写法;多做点笔记,积累一些素材;多作点思考,多与有这方面经验的老教师接触,多向他们学习,慢慢摸索,提高自己的研究水平和书面表达能力,逐步就能形成研究能力。到时候水到渠成,想投那个杂志就是那个杂志,十拿九稳。假如能在专业杂志发表十篇文章以上,在全国也就有了一定的知名度,打开网络能搜索到你的大名和文章,只怕那时编辑部会主动找你约稿了。


再有一个很好的渠道就是建立自己的博客,在博客上发表自己的文章,接受广大读者的评判,尤其是读者的善意的批评建议,对你的成长有帮助,有时运气好,也会有杂志的编辑和你联系,录用你的文章。


3、                   利用网络能力:网络真是个好东西,我们要好好利用这个平台来为教学服务,为教育研究服务,为提升自己服务,为培养学生服务。而不是利用它来打游戏、看电影、电视剧、闲聊,以此消磨时光,浪费青春。要利用假期浏览跟自己所学专业相关的网站,搜索学科前沿的热门研究话题,了解研究的动向及成果。下载相关的文章进行分析比较,从中发现有价值的东西再做进一步的深入研究,发表自己的看法。可以与名家争鸣,可以抒一孔之见。可以在别人的文章中留言跟帖。充分利用现代网络的便利条件来提高自己的学习、研究效率。提高自己研究问题的水平。还应在多媒体应用技术上花点时间学习学习,提高自己运用计算机的水平。


4、                   自我调控能力:要对自己严格一点,提出一个五年成才规划,用两到三年打基础,到第四、五年时出成绩。第一轮达到目标后,再制定下一轮发展规划,以至循环往复,步步为营,逐步把自己逼上事业的顶峰。注意,我的用词是“逼”,因为人总是有惰性的,非用狠招不可。要把规划上墙,细化到一年之中读几本书,写几篇论文等等。当自己觉得有思想松懈的时候就对照一下,给自己提个醒,如能如期完成就给自己再加加油,鼓鼓劲,下一轮目标定得更高一点,要求更严一点。        


5、                   博采众长能力。实际上我们平时的一些娱乐、体育活动中也蕴含了不少学问,只要我们博采众长,善于吸收,也能为我所用。


      例如下棋,大家知道下棋分三个阶段:开局、中局、残局;写文章也常常分三部分:开头、正文、结尾;上课也如此:导入新课、正课、结束及布置作业。下棋要开好局,要利于调兵遣将,要利于进攻或防守;写文章的开头要精彩,要能抓人眼球,要新颖独到;上课的导入也要饶有兴趣,能吸引学生的注意力,又能巧妙、自然地引到正课内容上来。下棋的中局要步步为营,稳扎稳打,以守为攻,不贪吃一兵一卒,全力以赴,集中兵力先力保不败;写文章要腾挪跳跃,曲折通幽,明修栈道,暗渡陈仓;上课要抓住重点,启发学生、合作探究、作业训练,既要生动活泼,又要张弛有度,以完成教学目标,提高课堂效率为要务。下棋要谋势,势盛则棋胜;写文章要讲究意境,意境高远则文章能吸引读者;上课要讲究效率,效率高则受学生欢迎,考试能出成绩,升学能出人才。如你在下棋过程中领悟到如此道理,你就不仅仅是在娱乐,而是在研究学问,研究哲学,在参悟人生,在谋划事业,在提升自己,完善自己,这样的娱乐有何不可呢?


   再如看相声、听音乐,尤其是听音乐,又何尝不可以用来提升自己呢?


   你看“凤凰传奇”演唱的《荷塘月色》,其歌词的内容是不是有点朱自清散文《荷塘月色》第46节的味道;邓丽君演唱的《在水一方》,是不是《诗经》《在水一方》的白话文翻译;毛宁的歌曲《涛声依旧》的歌词是不是从张继的《枫桥夜泊》中脱胎而来,如此种种,不一而足。从中我们是不是可以悟到一点道理,所谓的创新有时只是形式上改变或是内容上的小小更新而已。


还有看春节联欢晚会,能不能从主持人的串联词中学习课堂提问上下衔接的艺术;听诗歌朗诵、看话剧演出,是不是可以提高一点朗诵的技巧;看书画展览、摄影艺术展是不是可以激发自己写好字的兴趣等等。


   我们通常把教师的综合素质提升分为师德和师能两大块,本文因篇幅关系暂时只就提升师能方面谈一些想法和做法。古人云“行者常至”我加上一句叫“为者常成”,意思是只要努力,朝着正确的目标,坚持不懈地去做,就一定会成功。有许多事情“非不能也,是不为也”,有许多时候是想做而不付诸行动,那只能是缘木求鱼,结果可想而知。


   在二零一三年新春佳节来临之际,写下这篇短文,名为青年教师支招,实为和大家共勉。借此机会,谨祝广大青年教师朋友们事业有成,阖家欢乐,万事胜意!


                           2013118晚于宜兴寓所


                  


 


 

高考作文的应试策略

高考作文的应试策略


宜兴市阳羡高级中学语文组    张群   徐光明  


 


1977年恢复高考至今已经37年了。37年中,无论语文试题怎么变,但作文是必定要考的内容,而且分值比较高,现在160分的总分中作文占70分,而考生的得分差距很大,好的考生可以拿到满分、60多分,差的可能是20—30分,甚至是0分,而在高考的录取中,几分的差距就能决定考生的命运。因此,我们可以毫不夸张地说是一篇文章定终身。


那么,如何在高考中取得满意的成绩呢?


下面我们就自己的工作实践,并结合近几年来的高考作文命题、阅卷情况谈几点看法,因是从宏观上讲的,所以姑且称之为“高考作文的应试策略”。


一、了解高考作文的命题方式。


从恢复高考至今,高考作文的命题尽管变来变去,但主要还是以下几种题型:


1、命题作文:


如“苦战”(1978年江苏卷)、“近墨者黑/近墨者未必黑”()、 《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》(1982年全国卷)等;、


2、 供材料作文:如2011年天津卷:


“古人云:‘以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。’镜是认识自我和世界的另一双眼睛。今天,更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩:望远镜将我们的视线引向远方;显微镜撩开微观世界的神秘面纱;反光镜让我们瞻前仍可顾后;哈哈镜变幻出多样的自己;三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹。这些镜为我们打开了多维的空间,使我们的视野更加开阔,心灵更加明澈。 请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜,结合自己的感悟,写一篇文章。要求:1、自选角度,自拟题目。2、除诗歌外,文体不限。3、不少于800字。4、不得套作,不得抄袭。”


3、 半限制性的命题作文:如2010年的辽宁卷:


幸福是一个永恒的话题,它真实地填充着我们的生活。


材料120091119日《中国青年报》做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示,八成中国被调查者认为“幸福和屋子有关系”,不过对此结果,日本网友的意见大相径庭,约九成以上日本网友认为幸福和屋子没有关系。


材料2、一位哲学家不小心掉进了水里,被救上岸后,他说出的第一句话是:呼吸是一种多么幸福的事。活着就是幸福,但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。


材料3、有人认为:人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的,欲望、物质的人生是永远不能满足的。


材料4、有人认为:每个人都在追求幸福,但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人,甚至坑害了国家。


要求:选准角度,明确立意,自选文体,以“幸福是——”为题,写一篇不少于800字的文章。


了解高考作文的命题方式是为了心中有数,不同的命题有不同的要求,考试时必须对题写作,否则就会文不对“题”。


二、端正高考作文的应试心理。


语文考试是高考的第一门,分值又高,而作文又在试卷的最后,考生写作文时往往是在其他题目做完之后,一般是上午1030—-1130之间才写,如果没有良好的应试心理,可能会影响到水平的正常发挥。为此,我们建议:


1、 平时的写作要有意识地安排在这一时间段,让学生能适应考试;或是安排模拟考试时与高考时间同步。


2、  培养学生对考试作文的感情,对高考的作文题不产生抵制心理,苏州大学文学院的范培松教授曾讲过这样的话:“当你拿到作文题时,必须在第一时间做出反应:今年的作文题出得真好,我就喜欢这样的题目。”在这样的心理暗示下写作往往是比较顺,相反,如果拿到作文题后,认为这是什么狗屁题目,心烦意乱,即使后来勉强调整心态,也不会写出好文章。这一点很重要,因为无论是喜欢还是不喜欢都得考。


三、构思优秀作文的间架结构。


   孔子在教育学生时讲过这样的话:“取乎其上得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣”。 意思是向一等的、优秀的学习,仅能取得中等的水平;向二流的、中等的学习,仅能得到下等的水平;而向末流的、下等的学习,就没有什么收获了。我们在这里套用一下,如果我们精心构思一类文的结构,从形式上讲就至少可以拿到二类卷以上的结构分值,其他可以类推。


   那么,优秀作文的结构是怎样的呢?答案是“凤头、猪肚、豹尾”。


   凤头—-即精心打造文章的开头,要像“凤头”那样精巧,南京师范大学文学院教授何永康先生就强调文章的开头不得超过100字(四行半),是很好的建议,希望大家记牢。


猪肚—-即文章的主体部分内容要丰富,论述要充分,像猪的肚子那样饱满,话可能不怎么雅,但很形象。一篇800字的文章,中间部分的文字不少于600字,就显得重点突出。如果我们再考虑一下600字的分布,就不难发现,中间部分比较合适写三到四个小节,每个小节写150—200字。这样就可以确保文章的主体部分。当然几个小节也不一定平均使用力量,可以有一点长短。


豹尾—-即文章的结尾要有力,要简洁,一般字数不超过80字(四行),或总结全文,提升主题;或点明题旨,收束全文;或言简意赅,留有余味。


在写作文的中间部分即正文部分的几个小节时,最好安排成并列式,最好是层进式结构,。


在平时的作文训练中,就要自觉地以此为目标来加强训练,以便高考时驾轻就熟。


四、选择充实作文的论证材料。


一篇好文章除了有鲜明的主题,完美的结构外,要用典型、精彩、新鲜、准确的论据来充实文章的内容,具体地说要注意以下几点:


1、  论据要典型,要能以一当十,有说服力。


2、 论据要精彩,要善于用名人名言,对古代诗文的名句使用要注意先后顺序,应先写我认为……再写古人某某也这样说过,而不能相反,如果是写反了,那就不是你的观点,而是你在认同古人的观点,两者有本质的差别。再有就是引用之后要有自己的论述,不能只是罗列论据。


3、  论据要新鲜,不能用太熟悉的事例,那样容易和其他同学的文章撞车,具体做法是尽量少用或不用像屈原、李白、苏轼、李清照这些大家都太熟悉的人的事例或诗句,要选用像贾谊、王维、王勃等大家相对不太熟悉的人和事则,这样要保险一些。


五、精心考虑作文的论证方法。


在高考作文中,写议论文或议论性的散文可能性非常大,而在论述自己观点的过程中,考生往往是运用“引用论证和事实论证”的方法居多,这样就使写出高考作文成了大路货,没有新意。


在论证中最好能采用“三段式”推理,从大前提、小前提去推导结论;或是用假设论证的方法来论述;也可以用“归谬法”来进行论证。因为能运用这几种论证方法写作的人不多,物以稀为贵,在众多的大路货中就会显得突出一点,取得高分的概率就高一些。


六、学习历年作文的优秀文章。


上一年高考结束后,都会有大量的分析试题和高考满分作文及优秀作文出来,作为即将参加高考的你就应该花一定的时间去研究题型、命题意图、作文要求、优秀作文的特点及满分作文的过人之处,再结合自身的情况,寻找差距,有针对性修正,这样,才有可能逐步缩小差距,才有可能在高考中考出好成绩。


七、精心书写作文的文字卷面。


最后说说书写,要字迹清楚、工整,让阅卷老师能看清,如果能让阅卷老师赏心悦目就更好了。


当然,文章应当切合命题意图,立意要新颖,要让阅卷老师认同你的观点。


总之,高考作文的应试是一个系统工程,非一日之功。只有我们在战略上藐视它,因为它毕竟只是一次考试;在战术上重视它,因为它可以从方方面面去做到逐步完善,可以在平时的学习和写作中进行训练并有很大提升空间;只要我们从以上几个方面去努力,在高考中拿到作文的高分应该不是太大的问题。